O Governo de São Paulo, por meio da Secretaria da Educação do Estado (Seduc-SP), lançou uma consulta pública para aprimorar o Currículo Paulista com um novo capítulo dedicado à Educação Digital e Midiática. A iniciativa visa integrar o uso crítico, criativo e responsável das tecnologias digitais em todas as etapas da Educação Básica, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.
Profissionais da educação, gestores, alunos de escolas públicas e privadas paulistas e a sociedade civil em geral estão convidados a participar, oferecendo sugestões e impressões sobre o texto preliminar. As contribuições podem ser registradas até 30 de outubro, através de formulário disponível na Secretaria Escolar Digital (SED), Sala do Futuro e da Educação. O documento final, enriquecido pelas contribuições da sociedade, será encaminhado ao Conselho Estadual de Educação para aprovação em novembro.
O secretário da Educação, Renato Feder, destaca a importância de preparar os alunos para um mundo cada vez mais digital. A proposta é que o currículo não se limite ao uso de ferramentas, mas promova a compreensão, a criação e o uso ético da tecnologia. A consulta aborda temas cruciais como segurança de dados, produção de conteúdo, pensamento computacional, inteligência artificial e o uso consciente das redes sociais, buscando exemplos e situações do cotidiano para aproximar o currículo da realidade dos jovens.
O documento, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), propõe diferentes abordagens para cada etapa da educação. Na Educação Infantil, jogos e brincadeiras introduzem o pensamento sobre o funcionamento da tecnologia. No Ensino Fundamental, os alunos exploram algoritmos, programação, segurança digital e desenvolvem projetos digitais, fomentando o pensamento crítico e a colaboração. Já no Ensino Médio, o foco se expande para inteligência artificial, automação, análise de informações e cidadania digital, preparando os jovens para os desafios do futuro.
A iniciativa reflete o compromisso da Seduc-SP com a construção coletiva das políticas curriculares. A expectativa é que as contribuições da consulta pública fortaleçam a formação integral dos estudantes, preparando-os para as demandas do século XXI. A proposta visa organizar de forma articulada os fundamentos pedagógicos, as competências e os eixos estruturantes da Educação Digital e Midiática, em consonância com as leis e diretrizes nacionais.
Fonte: www.agenciasp.sp.gov.br
